尊敬的樊院士，各位老师，各位同学：

大家晚上好！

我是银河电子游戏1331学院13级大珩实验班的周绍华，很荣幸今天能够在这里作为代表发言，当然我也非常紧张，因为今天要讲的话题是“诚信”，一个看似老生常谈却又举足轻重的词。

说到“诚信”，我们自然不会陌生，小时候听老人家念《弟子规》，里面说的是“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”，也就是说，在圣人眼里，“严谨”和“诚信”是仅次于孝敬长辈和尊敬兄长的；后来上小学，课本里面讲“言必信，行必果”；再后来上初中，老师组织大家读《论语》，孔子说：“人而无信，不知其可也。”可以说，诚信教育伴随我们每个人，从出生到现在，并且还会延伸到日后的每一天。而对于我们从事理工科研究的当代大学生来说，言信行果，一诺千金并不只是为人处事，我们更要在以后的科研工作中遵守科研诚信和学术规范。我们都知道，科学研究是系统而又严谨的，它由理论出发，最终要被实验所验证，所以，诚信是约束科学研究的一条法则，离开了诚信，科学研究也就无从谈起。

虽然有关诚信的话语每时每刻都萦绕在我们的耳畔，但是不诚信的事情实在是太多了，且不说这几年国内外屡见不鲜的学术造假事件，其实在我们身边，经常就会有一些不诚信的事情发生。

比如本科期间我们要完成很多课程设计，所以需要撰写一些论文或者报告。可是，由于缺乏相关的训练，我们在很多时候会直接从别的论文上复制大量的内容。更有甚者，在进行课程设计的时候，会把别的同学已经做好的东西拿来照抄一份，然后稍作改动。虽然这些做法可能不需要当事人承担什么责任，但是这会无形中使我们产生一些不诚信的想法和习惯，而这些习惯也会对我们以后的发展产生极为不好的影响。再比如有的同学抱着侥幸心理在考试中作弊，试想一个学校的学生，连考试这样的事都不能讲诚信，那么说什么“学风踏实”只是天方夜谭。

所以关于学术诚信，我们要做的还有很多，就拿很多同学做过的大创项目来说。首先，实验或仿真得到的数据，要经过每个组员反复的核实。其次，在研究过程中，我们应该适时地做好记录，完成当天的工作之后，也应当写好日记。最后，一个大创项目如果没有达到预期的目标，我们也不能因为迫于结题压力而编造结果。记得大三的寒假，我们在中科院上海光机所完成科研项目时，光机所的老师要求我们每天开始工作之前都写好当天的目标，结束时要写好总结并向他汇报，记录自己的想法。起初队友和我都认为这样做有点走形式，但是当我们将整个项目完成，着手撰写论文和报告时，这些平时的记录都让我们受益良多。虽然那次科研项目做的工作有限，但是老师严格的要求使我们的科研水平得到了很大的提高。

因此，对于我们来说，要做到学术诚信，最重要的是提高自身的科研道德水平，在平时的科研训练中提升自己的科学素养。虽然现在很多国家都在制定相关的政策，完善法律法规来严惩科研不端，但是要从根本上解决这个问题，还是要通过教育的方式来提升和改变，让学术诚信，学术规范成为每个人头上的紧箍咒。借用德国马克斯•普朗克科学促进协会的一句话来说，那就是“提倡良好的科学实践，防治学术不端行为，比揪出少数已经出轨的人更重要”。

至于自身在学习上一些好的经验，有一点跟大家分享一下。

小时候我们常常听到一句话，叫做“万事开头难”，相信很多人对这句话也是有切身体会的。但是就我大学前三年的经历来说，我觉得在大学，万事开头都很简单，真正难的是把这件事情坚持不懈地做下去，竭尽所能把它做好。如果能够真正将每件事坚定地做下去，那么在这个过程中，我们也一定会感受到知识给我们带来的快乐。记得上大二的时候，当时物理学院开设了一门《理论力学》课，于是我和同班的吴家为同学每周都骑车去西五楼旁听。既然是蹭课，我们当然会遇到很多困难，比如没有力学基础、没有教材、自身的课业就很繁重、时间也比较紧张，但是我们努力克服了这些困难，坚持旁听了18周。总的来说，这次旁听的经历不仅提升了自身的物理水平，更锻炼了我们的意志，使我们受益匪浅。

以上就是我的一点体会，谢谢大家！

——12月9日，在“学术诚信之我见”校学术委员会与学生交流座谈会上大珩实验班1301班周绍华同学作为代表发言。